Harp Çocuğu
Son savaşta oldu bu kötü işler:
Kiminin göğsü kabardı, kudurdu:
Çoğunun gözü doldu.
Devran değişti çocuğum!
Baba, batan bir gemide öldü:
Bir esir kampında kardeşleri,
Anasını zaten bilmiyordu.
Devran değişti çocuğum!
Ekmek kokulu sevgi nerde?
Masal dünyamız bu mu?
İki gözü iki çeşme.
**Tema**
Şiir, savaşın çocuğa ve topluma verdiği yıkım ile değişen dünyayı ele alıyor. Devranın (zamanın) değişmesiyle birlikte çocukların yaşadığı acı, kayıp ve yabancılaşma vurgulanıyor. Savaşın getirdiği “kötü işler” ve “göğsü kabardı, kudurdu” gibi imgelerle dramatik bir gerçeklik ortaya koyulmuş.
**Duygu**
Şiir, karanlık ve hüzünlü bir atmosfer taşır. “Baba, batan bir gemide öldü” ve “anısını zaten bilmiyordu” gibi satırlar, kayıp ve çaresizlik duygusunu yoğunlaştırır. Aynı zamanda “ekmek kokulu sevgi nerde?” sorusu, umutsuzluk içinde bir umut arayışını yansıtır.
**İmgeler**
- “Devran değişti çocuğum!”: Zamanın, olayların ve çocukluk beklentilerinin değiştiğini simgeler.
- “Kiminin göğsü kabardı, kudurdu”: Kızgınlık ve öfkenin fiziksel bir yansıması olarak kullanılmış.
- “Baba, batan bir gemide öldü”: Ölüm ve kaybı denizle ilişkilendirerek derin bir hüzün yaratır.
- “İki gözü iki çeşme”: Çocukların gözlerinin, çile ve acı içinde bile berraklığını koruyan bir metafor.
**Dil**
- Dil, yalın ama güçlü bir anlatım içerir. Tekrarlayan “Devran değişti çocuğum!” kalıbı, şiirin ritmini ve vurgu noktasını oluşturur.
- Anlatımda bazı cümleler eksik veya akışsız gibi görünse de, bu durum şiirin gerçekçi ve çarpık bir dünya görüşünü yansıtma amacını güçlendirir.
**Alt Metin**
Şiirin alt metni, savaş sonrası toplumsal değişimin çocukluk dönemine yansımasıdır. “Masal dünyamız bu mu?” sorusu, gerçekliğin masalsı bir yargıya indirgenmesiyle çocuğun algısının sarsılmasını ima eder. Savaşın ardından gelen “ekmek kokulu sevgi” eksikliği, aile bağlarının zayıflaması ve toplumun moral bozukluğunu simgeler.
**Şairin Tavrı**
Oğuz TANSel, şiirde bir gözlemci ve eleştirmen rolü üstlenir. “Devran değişti” tekrarıyla zamanın akışına ve çocukların yaşadığı acılara karşı bir yabancılaşma duygusu taşır. Şair, savaşın insan hayatına olan etkisini açıkça ifade ederken, aynı zamanda umutsuzluk içinde bile bir “sevgiyi” aramaya devam eden çocukları gözlemleyen bir bakış açısına sahiptir. Şairin dili, duygusal yoğunluğu artırmak için kurgusal ve gerçeküstü imgelerle doludur, fakat aynı zamanda şairin toplumsal sorumluluk duygusunu da yansıtır.