Mektebe gitmek için geçtiğimiz şu yoldan.
Babam tok sesiyle birden çağıracak: "Ziya!"
Kalbimde eski sevinç, dallarda eski bahar.
Gözlerimi kapatıp: "Bil?" diyecek birisi.
Bir mahşer ortasında şaşırıp kalacağım.
Ve girecek koluma bir melek gibi karım.
Saracak etrafımı doğmamış çocuklarım...
**Tema:**
Şiirde “şimdilik” ve “gelecek” arasında bir geçiş noktası işleniyor.
- İlk iki dize, günlük bir yolculuğun basit doğasıyla başlar;
- Üçüncü dize “babam tok sesiyle” ile anı ve aile bağlarını vurgular.
- Şiir, “geçmiş‑şimdiki‑gelecek” üç boyutunda bir akış içinde,
kişinin kendi kimliğini (Ziya) ve çevresini (arkadaş, aile, çocuklar) yeniden keşfetmesini anlatır.
Bu nedenle şiir “aile bağlarıyla bireysel kimlik” teması etrafında döner.
Duygu:
- İlk satırlarda hafif bir merak ve heyecan var.
- “Kalbimde eski sevinç, dallarda eski bahar” dizesiyle nostaljik bir hüzün ve umut karışımı hissiyatı ortaya çıkar.
- “Gözlerimi kapatıp: Bil?” dizesi, bilinmezlikten korku ve merak duygusunu gösterir.
- “Ve girecek koluma bir melek gibi karım” satırı, sevgi dolu ve koruyucu bir duyguya yol açar.
- Genel olarak şiir, beklenmedik anlarda ortaya çıkan sevgi ve aile bağlarına dair sıcak bir duygu akışı sunar.
İmge:
| Satır | İmgeler | Anlam |
|---|---|---|
| “Babam tok sesiyle” | Tok sesli, kalın bir ses | Aile içi otorite ve sıcaklık |
| “dallarda eski bahar” | Bahar, yeni doğuş | Yeniden doğuş ve umut |
| “Bir mahşer ortasında şaşırıp kalacağım” | Mahşer, gökyüzü | Büyük bir olayın içinde küçük, şaşkın birey |
| “karım... Saracak etrafımı doğmamış çocuklarım” | Karın sarma, çocuklar | Koruma ve yeni nesil |
Dil:
- Dil, günlük konuşma dilini şiirsel bir yapıya dönüştürerek akıcı ve yalın bir anlatım sunar.
- “tok sesi”, “eski bahar” gibi imgeler, metaforik bir zenginlik katarken;
- “Bil?” ifadesi interaktif bir yapıya sahiptir, okuyucuyu da şiirin içine çeker.
- Kısaca, dil sade ama imgelerle dolu bir “gerçeklik-üstü” anlatım tarzı kullanır.
Alt Metin:
Şiir, bir çocuğun büyüme sürecinde aile bağlarının ve toplumsal rolünün nasıl şekillendiğini gizli bir şekilde anlatır.
- “Mektebe gitmek için geçtiğimiz şu yoldan” – çocukluk dönemi, öğrenme ve keşif.
- “Babam tok sesiyle” – babanın otoritesi, geleneksel değerler.
- “Karım… Saracak etrafımı doğmamış çocuklarım” – yetişkinlikte ev ve aile sorumluluğu.
Bu alt metin, bireyin kendi kimliğini oluştururken toplumsal ve ailevi değerlerin nasıl etkili olduğunu gösterir.
Şairin Tavrı:
- Şair, samimi ve içten bir tavırla şiiri anlatıyor.
- “Ziya!” çağrısı, şairin kendisini bir karakter olarak yerleştirerek kişisel deneyimini yansıtır.
- Şair, hem kendi yaşantısına hem de evrensel aile değerlerine duyarlı bir bakış açısı sergiler.
- Dildeki rahatlık ve doğallık, şairin “gerçek” yaşamı şiirle harmanladığını gösterir.
Sonuç:
Şiir, aile bağları ve bireysel kimlik arayışını sade bir dille, güçlü imgelerle anlatır.
Tema olarak “aile ve bireysel kimlik”, duygu olarak ise umut, hüzün ve sevgi karışımı bir duygu akışı bulunur.
Dil sade ama imgelerle zenginleşir, alt metin bireyin toplumsal rolünü ve büyüme sürecini gösterir.
Şair, hem kendi deneyimini hem de evrensel aile değerlerini içten bir şekilde ifade eder.