Doğabilim
Bitkileri öğreniyorum. Otları, çiçekleri
Bir taflanı alıyorum. Taflan bu diyorum.
Başlıyorum incelemeye tutup iki ucundan.
Bir pelin yaprağını koparıyorum sonra
Özsuyu çıkıyor elime. Bir dalı kanırtıyorum
Yininden. Uzun, incecik bir söğüt dalını
Damarlarını sayıyorum, bir suya bırakıyorum
Dünyanın en güzel yeşili o zaman anlıyorum.
Böyle bütün gün dolaşıp duruyorum
Sonra birden kâğıda kaleme sarılıyorum.
Atlas
Şiir Başlığı: Deniz Kitabı
Şair: İlhan BERK
“VI Doğabilim”
1. Tema
Şiir, doğayı keşfetme ve onun gizli dilini anlama arzusunu işler. Şair, bitkilerin anatomisini inceleyerek, “doğabilim” kavramını hem bilimsel hem de mistik bir bakış açısıyla ele alır. Temel tema, doğa ile insan arasındaki iletişimin yeniden kurulması ve bu süreçteki içsel dönüşümdür.
2. Duygu
Duygusal ton, merak ve hayranlıkla başlar. Şair, bitkilerin yapraklarını koparırken “özüsu” gibi bir duyusal deneyim yaşar. Bu, doğanın özünü hissetme arzusunu yansıtır. Daha sonra “dünyanın en güzel yeşili” ifadesiyle bir efsanevi, büyülü duygu ortaya çıkar. Son kısımda ise “kâğıda kaleme sarılıyorum” ifadesiyle, keşif sürecinin bir yazarın anlatımıyla birleştiği anı gösterir. Duygu, keşif ve ifade arasındaki köprü üzerine kuruludur.
3. İmge
- Taflan: Bilimsel bir araç, fakat şiirde “diyorum” ifadesiyle kişisel bir algı katmanı eklenir.
- Özsuyu: Doğanın içinde saklı bir sıvı, “elime” gelmesiyle şiirsel bir dokunuş.
- Söğüt dalı: İnce ve uzun, “damarlarını saymak” eylemiyle biyolojik detaylar vurgulanır.
- Yeşil: “Dünyanın en güzel yeşili” ifadesiyle doğanın evrensel güzelliği betimlenir.
- Kalem ve kağıt: Bilgiyi yazıya dökme, keşiflerin kalıcı bir formata dönüştürülmesi.
4. Dil
Dil, yalın ve doğrudan olmakla birlikte, bilimsel terimlerin şiirsel bir uyum içinde kullanılmasına özen gösterir. “Taflan”, “özüsu” gibi kelimeler, okuyucuya hem gerçeklik hem de mistik bir hava katar. İfade biçimi akıcıdır; kısa cümleler ve enjambement (satır sonu kesintisi) ile akış hissi yaratılır.
5. Alt Metin
Alt metinde, şair “doğabilim” kavramını bir keşif yolculuğu olarak görür. Bilimsel yöntemlerin (örneğin, “damarlarını saymak”) şiirsel anlatımla birleşmesiyle, insanın doğayı anlamadaki eksikliklerini yansıtır. Aynı zamanda, modern dünyada bilgiye ulaşmanın zor olduğunu, fakat doğa içinde “özsu” gibi temel gerçeklerin hâlâ varlığını vurgular.
6. Şairin Tavrı
Şair, meraklı bir öğrenci ve aynı zamanda bir anlatıcıdır. Bilimsel gözlemle şiirsel duygu arasında denge kurar. “Başlıyorum incelemeye tutup iki ucundan” ifadesiyle, hem metodik bir yaklaşım hem de kişisel bir tutkuyu gösterir. Şair, keşif sürecinde “yaprağı koparmak” gibi eylemlerle doğayı dokunur, sonra bu deneyimi “kâğıda kaleme sarılıyorum” ifadesiyle kalıcı kılar. Böylece, şair hem doğa ile iç içe bir öğrenci, hem de bu deneyimleri paylaşan bir anlatıcıdır.