Yeniden okuyacağım!
O zamanlar,
Çok zor gelen matematiği
Benim kadar, çabuk ve doğru
Yapan olmayacak.
Sevgili öğretmenim, bakın ellerime...
Tırnaklarımı yeni kestim, tertemiz.
Ben artık, uslu bir çocuk olacağım...
İnsanları, hayvanları sevmeyi
Yine ilk orada öğreneceğim...
Her zaman yapacağım iş
İhtiyar ve elinde yük taşıyan
Teyze ve amcalara yardım etmek olacak.
Vallahi öğretmenim, inanın bana
Benden küçükleri hiç döğmeyeceğim...
Ne olur,
Beni tekrar ilk okula alsalar?
Çalışkan olacağımı biliyorum.
İlk okuma-yazmaya başladığımda
Bütün insanları seviyordum..
Sınıfımızdan, neşeli şarkılarımız
Çığlıklarımız, kahkahalarımız taşardı...
Ya şimdi?
İnsanlar, her kötülüğü yapabiliyor!
Bebekleri, gençleri, ihtiyarları
Acımasızca öldürebiliyolar! ! !
Çoğunu da göremiyorum..
N e olur,
Tekrar alın beni ilk okula?
Böyle,
Vahşet dolu günleri
Görmek istemiyorum.
Şiirin Genel Özeti
Necdet Göknil’in “Biricik İstek” şiiri, bir çocuğun ilk okula dönme arzusunu ve bu deneyimin hem kişisel hem de toplumsal boyutlarını anlatır. Şiir, çocukluk anılarına ve geleceğe dair umutlara yer verirken, aynı zamanda toplumsal sorumluluk ve ahlaki değerleri de işler.
Temalar
- İlk Okula Dönüş: Çocuğun eğitim yolculuğuna yeniden başlama isteği.
- Yardımseverlik ve Ahlak: Öğretmenlerine, ağaçlara, yaşlılara karşı duyduğu sorumluluk.
- Toplumsal Kötülük: Çocukluk sevgisiyle yetişen bireylerin gelecekteki olumsuz davranışları.
- Umudun ve Korkunun Çelişkisi: Yeni bir başlangıç için umut, ancak aynı zamanda geçmişin gölgeleri.
Duygu ve Ton
Şiir, başlangıçta neşeli ve umut dolu bir ton taşırken, son kısımlarda derin bir endişe ve korku hissi ortaya çıkar. Çocukluk döneminin masumiyeti ile yetişkinliğin acı gerçekleri arasında bir çatışma vardır. Bu duygusal dalgalanma, okuyucuya şiirin içsel gerilimini hissettirir.
İmgeler ve Simgeler
- Tırnaklar: Yeni kesilmiş tırnaklar, temiz ve yeni bir başlangıç sembolüdür.
- “Sınıfımızdan, neşeli şarkılarımız”: Çocukluk döneminin mutluluğunu yansıtan ortak anı.
- “İhtiyar ve elinde yük taşıyan”: Toplumsal sorumluluk ve yardımlaşma teması.
- “Acımasızca öldürebiliyolar” ifadesi, toplumsal kötülükleri simgeler.
Dil ve Üslup Özellikleri
Göknil, gündelik konuşma dilini şiirsel bir biçime çevirerek sade ama etkili bir üslup kullanır. Tekrar eden “N e olur, / Beni tekrar ilk okula al...?” ifadesi şiirin bütününde ritmik bir tekrarlama yaratır. Dil, doğrudan ve samimi olup, duygusal yoğunluğu artırmak için kısa cümleler tercih edilir.
Alt Metin ve Sosyal Eleştiri
Şiirin alt metni, çocukların eğitim sistemine ve toplumsal değerlere olan etkisini sorgular. Çocukluk döneminin masumiyeti, yetişkinlikteki ahlaki çöküşle karşılaştırılarak, eğitim kurumlarının çocukların karakterini şekillendirmedeki rolü eleştirilir. Aynı zamanda, “kötülük” kavramının toplumsal yapıda kök salması ve bireylerin bu kötülükleri yayma potansiyeli vurgulanır.
Şairin Tavrı
Göknil, şiir boyunca hem umutlu bir çocuk hem de eleştirel gözlemci rolünü üstlenir. Çocukluk döneminin sevinçli anılarına değer verirken, yetişkinlikteki olumsuzlukları derin bir endişeyle gözlemler. Bu çift perspektif, şairin hem çocuklara hem de topluma karşı duyarlı bir yaklaşım sergilediğini gösterir.
```