En güzel çağlarında
Özel hayatına,bireysel özgürlüklerine saygı duyduysa
Sana en güzel yıllarda
Üç,dört yıl boyunca çok aşırı baskılar
Çok aşırı denetimler yapmadıysa
Senelerce çok derin acılar yaşatmadılarsa
Yüzlerce onur kırıcı,aşağılayıcı,yürek yaralayıcı laf konuşmadılarsa
Asla! nankörlük etme.
Onları sev,say; onlara güleryüz göster
Hastalandıklarında onlarla fazlasıyla ilgilen
Eğer annen,baban fedakarlıklar gösterip
Sen 6-15 yaş arasındayken
Öğretmen,Avukat,Savcı,Doktor v.s çocuklarının oturduğu
Binlerce kişinin azimle,sabırla bilginin peşinde koştuğu
Bir kültür ortamında oturmuşlarsa
Asla! nankörlük etme.
Anneni,babanı sev,say; onlara güleryüz göster
Hastalarında onlara daha fazla bir önem ver
Yaşlılık dönemlerinde atma bir köşeye.
İstekle bak onlara; kırma kalplerini.
Gösterme huzur evlerini.
Arkadaş! sonuçta herkes er ya da geç biçer ektiğini.
Bu,ekim tarlasının en doğru ve tartışılmaz kurallarından biri.
Ayrıca çok dikkatlice bakılsın
YAŞLILIK DÖNEMLERİNDE ÇOK ÇİLELER ÇEKMİŞ
Gün yüzü görmemiş
Yıllarca huzur evlerinde kalnış
Yıllarca sokaklarda yatmış
Acılar içinde ölmüş milyonlarca insanın geçmişine.
Ve zamanında yaptıkları çok yanlış şeylere.
(Hkn Karabük)
Şiir, sevgi ve şükran duygusunu temel alan bir ahlaki mesajı işler. Kişisel deneyimlerle evrensel bir öğüt vererek, aile bağlarını ve nankörlükten kaçınmayı vurgular.
Temalar
- Aile Bağları: Anne ve babanın sevgi, ilgi ve fedakarlığı şiirin merkezinde yer alır.
- Şükran ve Nankörlük: Şiirin ana mesajı, nankörlüğe karşı uyarıdır.
- Yaşlanma ve Saygı: Yaşlılık döneminde aileye gösterilecek saygı teması işlenir.
- Toplumsal Değerler: Eğitim, hukuk ve tıp gibi mesleklerin temsil ettiği toplumsal kültür değeri vurgulanır.
Duygu
Şiir, sıcaklık ve şefkat duygusunu yayar. Yazar, okuyucuya aileye karşı duyulan derin saygıyı hissettirmeye çalışır. Aynı zamanda hafif bir uyarıcılık tonuyla, nankörlüğün olumsuz sonuçlarına dikkat çeker.
İmgeler
- “Sevgiyle büyütmek” – Nurturial bir atmosfer.
- “Kültür ortamında oturmak” – Eğitim ve bilgiye erişim sembolü.
- “Yaşlılık dönemlerinde atma bir köşeye” – Yoksunluk ve yalnızlık hissi.
- “Gün yüzü görmemiş” – Zamanın geçiciliği ve yaşlıların gözden kaçması.
Dil
Şiir, gündelik ve akıcı bir dil kullanır. Tekrarlar (“Asla! nankörlük etme.”) ile vurgu yapılır. Üslup, hem öğretici hem de duygusal bir ton taşır; okuyucuya doğrudan hitap eder. Argo ve resmi diller arasında bir denge kurularak evrensel erişim sağlanır.
Alt Metin
Şiir, bireysel sorumluluk ve toplumsal değerlere karşı duyulan bir yükümlülüğü yansıtır. Kişisel mutluluk ve başarı, aileye duyulan şükranla ölçülür. Aynı zamanda, toplumun en zayıf kesimlerine (yaşlılar) gösterilen saygının, toplumsal dayanışmanın bir göstergesi olduğu mesajı verir.
Şairin Tavrı
Hakan Kul, şiirinde hem öğretici hem de sevgi dolu bir tutum sergiler. Okuyucuya “sen” şeklinde hitap ederek yakınlık kurar ve aynı zamanda “nankörlük etme” uyarısıyla sorumluluk duygusunu güçlendirir. Şair, aile bağlarını ve toplumsal değerleri koruyucu bir tutum içinde işler.